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Fabienne Agnès LEVINE
Fabienne Agnès LEVINE
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26 décembre 2016

SOMMAIRE

Formation 1 - Journée pédagogique Formation 2 - Bien jouer en structure d'accueil Formation 3 - Le jeu dans la section des bébés Formation 4 - Activités créatives pour les tout-petits Formation 5 - Jouer chez l'assistante maternelle Formation 6 - Jeu...
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26 décembre 2016

FORMATION n°1

JOURNÉE PÉDAGOGIQUE Public Auprès d'une équipe de crèche (ou autre EAJE) Modalités Une ou plusieurs journées Un temps de travail en équipe, structure fermée Objectifs Actualiser les connaissances sur l’enfant et le jeu Accompagner l’évolution des pratiques...
24 avril 2016

FORMATION n°2

B IEN JOUER EN STRUCTURE D’ACCUEIL Formation de type formation-action, en vue d’accompagner l’équipe dans une démarche qualité autour du jeu Public Accompagnement pédagogique d'une équipe de crèche (ou autre EAJE) Modalités 2 à 5 jours, selon le nombre...
24 avril 2016

FORMATION n°3

LE JEU DANS LA SECTION DES BÉBÉS Groupe constitué d’une ou plusieurs équipes, travaillant auprès des bébés Modalités 1 à 3 journées Objectifs Repérer les liens entre jeu et développement Définir le rôle du parent et du professionnel Enrichir son répertoire...
24 avril 2016

FORMATION n°4

ACTIVITÉS CRÉATIVES POUR LES TOUT-PETITS Stage sur les activités manuelles adaptées aux moins de 3 ans Modalités 2 à 4 jours Groupe constitué d’une ou plusieurs équipes Possibilité d’activités proposées aux enfants, sur le ou les sites Objectifs Respecter...
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24 avril 2016

FORMATION n°5

JOUER CHEZ L’ASSISTANT-E MATERNEL-LE Professionalisation de l'accueil à domicile : modalités à définir Public Groupe d’assistantes maternelles exerçant en crèche familiale ou groupe de responsables de RAM à constituer Modalités 2 à 4 journées Objectifs...
24 avril 2016

FORMATION n°6

JEU ET ACTIVITÉS EN COLLECTIVITÉ Stage sur la place du jeu dans le projet d'établissement Public Groupe constitué d’une ou plusieurs équipes Modalités 2 à 4 jours Possibilité de situations de jeu, mises en œuvre sur le ou les sites Objectifs Valoriser...
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