24 avril 2016

FORMATION n°3

LE JEU DANS LA SECTION DES BÉBÉS

Groupe constitué d’une ou plusieurs équipes, travaillant auprès des bébés

Modalités                                      

1 à 3 journées

Objectifs                                      

Repérer les liens entre jeu et développement

Définir le rôle du parent et du professionnel

Enrichir son répertoire de jeux et d’activités

Contenu                                

L'élaboration de la capacité à jouer

Les activités ludiques de la première année

Le choix des premiers jouets d’éveil

Les caractéristiques du jeu sensori-moteur

Les différentes formes de stimulations

La tentation des apprentissages précoces

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FORMATION n°4

ACTIVITÉS CRÉATIVES POUR LES TOUT-PETITS

Stage sur les activités manuelles adaptées aux moins de 3 ans

 

Modalités

2 à 4 jours

Groupe constitué d’une ou plusieurs équipes

Possibilité d’activités proposées aux enfants, sur le ou les sites 

Objectifs                          

Respecter la démarche créative du jeune enfant

Adapter les activités aux progrès psychomoteurs

Définir le rôle de l’adulte pendant les ateliers

Contenu                                       

Les notions de créativité et d’imagination

Les critères techniques et esthétiques des adultes

Les capacités de réalisation et de compréhension des enfants

Les matériaux et les supports d’activités à proposer

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FORMATION n°5

JOUER CHEZ L’ASSISTANT-E MATERNEL-LE

Professionalisation de l'accueil à domicile : modalités à définir

Public

Groupe d’assistantes maternelles exerçant en crèche familiale

ou groupe de responsables de RAM à constituer

Modalités

2 à 4 journées

Objectifs                                  

Repérer les formes d’expression du jeu et définir la posture professionnelle

Choisir les jouets et aménager un espace de jeu dans un cadre familial

Enrichir son répertoire de jeux et d’activités

Contenu                                  

La place de l’éveil et du jeu au cours de la journée d’accueil du jeune enfant

Les jeux à chaque étape du développement psychomoteur et psychoaffectif

Le rôle de l’adulte : jouer avec, faire jouer, laisser jouer ou donner à jouer

Les partenaires : les ludothèques et autres lieux ressources

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FORMATION n°6

JEU ET ACTIVITÉS EN COLLECTIVITÉ

Stage sur la place du jeu dans le projet d'établissement

Public

Groupe constitué d’une ou plusieurs équipesModalités                             

 2 à 4 jours

 

Possibilité de situations de jeu, mises en œuvre sur le ou les sites

Objectifs                                

Valoriser la place du jeu dans le fonctionnement d’un EAJE

Définir la posture professionnelle pendant les différents temps d’éveil

Enrichir son répertoire de jeux et d’activités

Contenu                                 

L’importance accordée au jeu dans le projet pédagogique

Les attentes des parents, des enfants et des professionnels autour des activités

Au delà du jeu libre et des activités dirigées, le respect du besoin de jouer seul et avec les autres

Le cadre ludique : temps, espace, objets, place de l’adulte…

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26 mars 2016

FORMATION - ANIMATION - CONSEIL

formation animation conseil

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25 mars 2016

Auprès des enfants

SEANCES DE JEU AVEC UNE INTERVENANTE EXTERIEURE

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PUBLIC

Enfants dès 4 mois, accueillis en multi-accueil, halte-garderie,

crèche collective ou familiale, micro-crèche, RAM, MAM…

MODALITES

Séances de jeu en présence des adultes référents des enfants (parents ou professionnels)

En EAJE, séances en petit ou grand groupe, dans une ou plusieurs sections

Prolongement possible sous forme de réunion la même journée,

avec analyse des temps forts de la séance et réalisation de fiches ressources

CONTENU   

Le thème de chaque séance est adaptée à l’âge des enfants, à partir d’une situation de jeu initiée par l’intervenante et avec du matériel ludique bien sélectionné.

Ni jeu libre, ni activité dirigée, chaque séance de 30 à 50 minutes valorise le jeu spontané et encourage les interactions enfant/adulte et entre enfants.

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Tarif                                                          Durée

À l’heure ou au forfait                            Nombre de séances à définir

 

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24 mars 2016

Support d'information et de réflexion 

sur la petite enfance et le jeu.


 

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